单选题
教科书是教师备课的主要依据，钻研教科书必须熟练掌握教科书的全部内容和组织结构，分清重点章节和非重点章节。从步骤上讲，钻研教材分“懂”“透”“化”三个阶段，其中“透”的含义是（）。 A 本门学科的教学目的 B 掌握教材的基本结构 C 对教材融会贯通，使之成为自己的知识体系 D 对教师的思想感情和教材的思想性，科学性融合到一起
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正确答案：B
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[华图教育题目解析]：本题考查备课。教师备课，必须花大气力钻研教材。对教学内容都有一个由浅人深、由表及里、由此及彼、融会贯通的认识过程。所有优秀的教师每一次备课都会对教材、教学内容有新的认识，有更深入的理解。在“精”读教材的过程中要达到懂、透、化。其中所谓“透”是说，吃透编者的意图和思路，弄清楚学生学了这一课应该学会什么、掌握什么和提高什么。要思考和挖掘这一课中的知识点和训练点，并确定有哪些是重点，哪些是难点。还要理解和体会全课各个项目是如何安排的、内在联系是什么，以及本课跟前后各课有什么联系。掌握教材的基本结构强调的是了解他们的内在联系以及安排等读“透”的阶段。因此，B项正确。A项：本门学科的教学目的这一个选项说明的是“懂”的阶段。“懂”是说，对教材的全部内容，包括从语言要素的讲解到语言技能和言交际技能的训练，从每个字、每个词、每个句子的发音、写法到意思和用途从课文的题目到全篇的结构和意思，从注释的语法术语和概念到每一项练习、每一幅插图，都要十分清楚、明白，了如指掌。即使有半点拿不准或犹豫，也要查资料或请教别人，真正弄懂了再去上课。与题干不符，排除。C、D两项：这两项说明的都是“化”的阶段。所谓“化”是说把教材编者的意图变成自己的意图；把教材编者的想法变成自己的想法；对教材的内容不仅能够了然于胸，融会贯通，而且能够举一反三、灵活运用。如果教师的“懂”和“透”对教材来说是“钻进去”，那么“化”对教材来说就是“跳出来”。与题干不符，排除。故正确答案为B。
