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1.( )在人的发展中起着决定性的作用。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.人的主观能动性
【答案】D
【解析】遗传在个体身心发展中起到生理基础的作用，提供了可能性。环境为个体的发展提供多种可能。学校教育起到主导作用。个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故答案选D。
2.( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力，并与相邻学科取长补短。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《民主主义与教育》
D.《康德论教育》
【答案】B
【解析】教育学，教育与教育学的发展。《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，是赫尔巴特所写。本书强调必须有一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力，并与相邻学科取长补短。故答案选B。
3.教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等方面所做出的( )。
A.质量检测
B.教学诊断
C.价值判断
D.甄别和选拔
【答案】C
【解析】教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等方面所作的价值判断。故答案选C。
4.我国最早制定并颁布实施的学制是( )。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
【答案】A
【解析】壬寅学制(1902)是第一个颁布但未实施的学制。癸卯学制(1904)是第一个颁布并实施的学制。壬戌学制也叫新学制或者六三三学制，仿照的美国学制蓝本。壬子癸丑学制是第一个带有资本主义性质的学制，第一次规定了男女同校。故答案选A。
5.思维方式由形象思维过渡到抽象思维为主，但其抽象性仍然需要以具体形象为主的时期是( )。
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年初期
【答案】B
【解析】小学生的思维特点：思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为主。少年期的思维特点：学生的抽象思维已占主导地位。故答案选B。
6.婴儿出生后依靠吮吸反射吃奶、喝水，后来婴儿又依靠吮吸感知外界事物，这在皮亚杰看来，这个过程是( )。
A.同化
B.组织
C.顺应
D.运算
【答案】A
【解析】皮亚杰认为个体的心理机能包括适应和组织。适应包括同化和顺应两种认知技能。同化是儿童利用已有的图式把新刺激纳入到已有的认知结构中去的过程。顺应是儿童通过改变已有的图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程。题干涉及婴儿使用同一图式解决不同问题，属于同化过程。故答案选A。
7.中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A.定型的形式化教育出现
B.学校教育系统形成
C.“废科举，兴学校”及近代学制产生
D.教育实体化
7.【答案】C。
8.联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”，这些内容来自于( )。
A.《学会生存—教育世界的今天和明天》
B.《教育—财富蕴藏其中》
C.《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》
D.《学会关系》
【答案】B
【解析】联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。故答案选B。
9.在对某区教师调研的结果中发现，现在很多年轻教师普遍认为，在教育教学中教师的主要职责应该是传授给学生学科的基本概念和原理，让学生以此为基础进行主动探索和发现，而不是以教师为主体把所有的知识内容进行灌输式的讲授，上述观点体现了以下哪一教育思潮的基本主张( )。
A.改造主义教育
B.要素主义教育
C.永恒主义教育
D.结构主义教育
【答案】D
【解析】A选项，社会改造主义课程论的基本观点有：社会(改造)是课程的核心，课程的价值既不能根据学科知识本身的逻辑来判断，也不能根据学生的兴趣、需要来判断，而应该有助于学生的社会反思，唤醒学生的社会意识、社会责任和社会使命。B选项，要素主义课程理论的主要观点有：课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益;学科课程是向学生提供经验的最佳方法;重视系统知识的传授，以学科课程为中心。C选项，永恒主义教育认为教育的任务在于借助对永恒真理的认识促使永恒人性的发展。强调通过知识教学向学生传授永恒真理，以便使学生认识永恒的世界，同时又使人的最高属性——理性得到发展。D选项，结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。结合题干表述，传授给学生学科的基本概念和原理属于结构主义教育的内容。故本题选D。
10.测验的( )反映了同一量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在结果上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.辨别度
【答案】A
【解析】测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。D选项属于干扰项。结合题干内容，同一量表多次测验的稳定、一致的程度反应的是信度。故本题选A。
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