1.提出“掌握学习”观点的教育家是( )。
A.华生 B.斯金纳
C.巴甫洛夫 D.布卢姆
2.布卢姆认为最高水平的认知学习结果是( )。
A.分析 B.应用
C.综合 D.评价
3.人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是( )。
A.心境 B.情感
C.激情 D.应激
4.心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.会谈法 B.系统脱敏法
C.行为契约法 D.肯定性训练
5.作为一名教师，应具备备课，分析学情，采取合适的教学方法，课堂教学，指导学生学习，教学反思等技能，其中最核心的技能是( )。
A.备课 B.采取合适的教学方法
C.课堂教学 D.指导学生学习
答案与解析详见下页>>>
答案及解析：
1.【答案】D 解析：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故本题选D。
2.【答案】D 解析：布卢姆的认知领域目标由低到高分为：知识(识记)、领会(理解)、应用、分析、综合、评价。其中，知识(识记)是最低水平的认知学习结果，评价是最高水平的认知学习结果。故本题选D。
3.【答案】D 解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突发事件或意外发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是应激。故本题选D。
4.【答案】A 解析：会谈法是心理咨询与辅导的基本方法。可以将会谈中所用的技术概括为：倾听技术;提问技术;表达技术;观察技术;共情技术和宣泄技术。系统脱敏法、肯定性训练属于行为演练的方法。故本题选A。
5.【答案】C 解析：教学技能分为五类：教学设计技能、使用教学媒体技能、课堂教学技能、组织和指导课外活动技能和教学研究技能。其中，课堂教学技能是整个教学技能的核心。故本题选C。
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